Как попасть в среднюю школу, не закончив начальную

вот у голландцев есть человек, который доступно рассказывает что надо умным детям и почему умные дети часто неуспешны в школе. Ну ни разу я не видела чтобы на практике применялись эти знания.

 

Дискриминация (лат. discriminatio «ущемление») — это негативное отношение, предвзятость, насилие, несправедливость и лишение определенных прав людей по причине их принадлежности к определенной социальной группе.
Когда дают больше, чем другим, но меньше, чем хочется - то это не дискриминация.

 

n human social affairs, discrimination is treatment or consideration of, or making a distinction in favor of or against, a person based on the group, class, or category to which the person is perceived to belong rather than on individual attributes.
это смотря какое определение взять за основу.

 

О, прям к моей мысле.
Какие есть права у ребёнка обыкновенного? Государство гарантирует ему некий обязательный образовательный минимум. Наличие различных потоков средних школ позволяет этот минимум ещё более минимизировать. Наличие спецшкол позволяет этот минимум свести практически к нулю.
Грубо говоря, школа берётся за 14 лет научить ребёнка правильно читать «Абырвалг» и считать сдачу с пачки сигарет. На эту цель из госбюджета выделяется около 12 тысяч евро в год на каждого ученика спецшколы.

Я не социалист. Я предпочитаю деньги инвестировать, а не «справедливо распределять».

 

За сравнительно подъёмную сумму можно получить от этой организации сертификат независимого консультанта по образованно для одаренных детей и подвизаться читать лекции по школам за счёт бюджета.

Пилите, Шура, пилите. Они золотые, эти детки.

 

Дают? Где дают, я первая буду! Тема о том, что детям со спецпотребностями не дают учится в обычных школах, а выпихивают их в спецшколы, где тоже как бы не то, чтоб дают (я про знания)... Сейчас вот вроде появляется возможность родителям оплачивать частную школу (то есть, не дают, опять же, а родители должны штук 10 каждый год за младшую школу выкладывать, иначе - спецшкола). Лишение определенные права = право на образование на уровне способностей ребенка. Социальная группа - special needs.

 

дайте то, которое Вам подходит. Пока дискриминацию не видно.

это точно НЕ меньше, чем на других. Ну никак дискриминацией не пахнет.

 

такими определениями можно далеко зайти. Мой сын занимается футболом. Почему государство отказывается платить за развитие его способностей ?

 

дело совсем не в больше или меньше дают, не туда дают. Когда вашего ребенка не принимает ни одна школа города, а государство говорит, мы можем его спихнуть в дорогую спецшколу, но учить его там не будем. Пусть просиживает штаны и никому не мешает. Заодно мы вашему ребенку закроем все двери ведущие в приличные средние школы. Это как по вашему называется?

--- Сообщения объединены, 13 ноя 2017, дата первого сообщения: 13 ноя 2017 ---

вы отмахнулись от мной предложенного определения дискриминации, почитайте внимательней.

 

Так, товарищи, проходим, не скопляемсо.
Давайте для чистоты эксперимента проведем аналогии с колясочниками. Есть пандусы - нет дискриминации. Нет пандусов - есть. Или тут тоже с футболистами сравним?

 

это прямой перевод того, что было по-русски.
Вы настаиваете на ПОВЫШЕННОМ внимании к ребёнку на основании индивидуальных требований. Школа в этом отказывает. Где дискриминация ?

 

мои занимаются и музыкой и дзюдо и французским. никогда мне не приходило в голову что надо требовать от государства фин поддержку этих занятий. НО государство обязало моих детей ходить в школу, а школы, которая бы развивала способности ребенка. На бумаге должно быть так:
Ieder kind heeft recht op onderwijs. Volgens het Kinderrechtenverdrag moet de overheid het basisonderwijs verplichten en voor iedereen gratis beschikbaar stellen. Ook dient de overheid de ontwikkeling van verschillende vormen van voortgezet onderwijs aan te moedigen en toegankelijk te maken voor alle kinderen. Het hoger onderwijs moet volgens het verdrag toegankelijk zijn voor kinderen die daar de capaciteiten voor hebben.

Recht op onderwijs betekent dat er passend onderwijs beschikbaar moet zijn. Dat wil zeggen: onderwijs, dat aansluit op de capaciteiten van een kind en waarbij aandacht is voor zowel de cognitieve ontwikkeling als de ontplooiing van andere talenten. Uitgangspunt daarbij is klassikaal en inclusief onderwijs, voor iedereen, ook voor kinderen met een beperking.
А на практике, я уже писала как.

--- Сообщения объединены, 13 ноя 2017, дата первого сообщения: 13 ноя 2017 ---

вы сами выделили слово повышенное внимание, то есть Вы думаете особенным детям уделяется повышенное внимание. Ну вот как мама двоих особенных детей могу сказать, что этого внимания за 6 лет я еще не увидела, а вот отфутболивание от инстанции к инстанции - это пожалуйста. А нам то хочется чтобы согласно способностям учили детей, как и всех других детей.

 

здесь слова пропущены.

--- Сообщения объединены, 13 ноя 2017, дата первого сообщения: 13 ноя 2017 ---

это сейчас серьёзно ?

 

я понимаю, откуда такое мнение о надоедливых мамах особенных детей. Если правда интересно, то я бы покопалась поглубже, нем неоплачивание государством футбола вашего ребенка. Детей лишают прав на автономию, на развитие и на успех. И когда мамы начинают требовать справедливости, то 90% окружения реагируют в стиле "фигасе и так их детям в спецшколах столько денег выделяют, а они еще и ноют", конечно мамы звереют. Я уже в посттравматической фазе, но не все тут еще до такой кондиции дошли.

 

Лично мне пахнет разбазариванием бюджетных средств, которые можно было бы вложить гораздо эффективнее и с большей отдачей.

У меня к спецшколам один вопрос: "У Вас выпускники в VWO идут? Нет? Спасибо, не надо."
А вот куда ушли те деньги, от которых мы отказались, это интересно, да.

 

осталось понять, как это завязано на дискриминацию....

 

все-таки о позитиве. В обычных школах сейчас особенным детям можно устроить частично домашнее обучение, ес

о про разбазаривание средств. Мы же дочке сделали частичное домашнее обучение, которое оплачивает наша школа. Сделали так, сначала записали ребенка в школу, естественно школа была в курсе нашей проблемы. Потом она начала ходить 3 утра в неделю. Через пол года школа начала давить, что надо ходить полную неделю. Мы принесли справку что она не может. Потом школа хотела записать ребенка на интенсивный арранжемент от клюстер 4. А мы сказали, нам не надо, так как лечимся мы не в школе, а от школы нам нужна только учеба. Потом мы сами нашли учительницу и поставили школу перед фактом что ребенок начинает заниматься дома, к вам придет учительница за материалами. Мы сказали что сами оплачиваем учительницу и так как это нам дорого выходит, просим школу всячески ей содействовать. После этого мы заявили школе что пойдем в SWV спрашивать про финанасы. И тут случилось чудо. Школа быстренько позвала женщину из bestuur и та сказала что школа обязана оплачивать домашнее обучение такому ребенку. За 2 недели все оформили и ребенок учится. Я уверенна, что по деньгам это школе дешевле вышло. Но до сих пор не понятно почему все было сначала так сложно.

 

в утрехте паршивый SWV, но я бы с них запросила официальную версию по вашей ситуации.

 

я правильно понимаю, что государство обеспечивает дополнительные выплаты ?