Юное дарование в семье - куды бечь?

Всегда! Напишите телефон в личку, созвонимся.

Безусловно!

Вторая уже тоже стала не по четырехмесячному при виде книжек возбуждаться. Ну и семейка... (мама сама high IQ, папу не тестировали, но у него маткласс с серебряной медалью).

В общем, приезжайте в гости!

 

Ну у нас (что у меня, что у Сашки) тоже наследственность у детей - мамы шизофренички, а папы - асоциальные аутисты (прости, Макс, прости, Серега!) Высшие образования и физмат школы в ассортименте Но из младшего буду растить спортсмена!!!

 

И меня, меня возьмите в вашу теплую компанию, пожалуйста!
Шизофрению и аутизм гарантировать не могу, но физматшколы и высшее мехмат образование имеем.
Из сына спортсмена-футболиста растим старательно, правда и шахматами не пренебрегаем.
А дочка у нас вообще больше по принцессам и феям специализируется.

 

Гы, с другой стороны - форум-то тематический, IT как никак изначально (хотя мы не айти совсем, а вовсе физики)...

 

Я все еще мечтаю из кого-нибудь из детей вырастить фигуриста. Буду рожать пока кто-нибудь из них аксель в 6 лет не прыгнет!

 

Выращивайте водопроводчиков, девочки. Счастливых.

 

я в свое время интересовалась этим...по причине старшего ребенка с мозгами выше среднего,,, очень хороший форум есть
http://www.hb-kind-forum.nl

там вам порекомендуют и школы, и психологов, и летние лагеря для суперодаренных, и все что угодно,,,
я ходила с ребенком к психологу, который занимается т н высокоодаренными детьми...после пары разговоров с ней я резко прекратила свои телодвижения, если честно. Конкретно - сама развиваю ребенка как могу, даю читать всякое разное, шахматы, музеи, но ни в какую леонардо-школу не перевела и тп Это сложная тема, все дети разные, я пришла к выводу что да, лучше счастливый водопроводчик...немного утрированно, но с особенностью часто приходят психологические проблемы,,,не всегда ребенок счастлив в этих школах для супер-одаренных детей,,, опять же, все дети разные.

Но у меня в принципе нет амбиций по поводу детей, здоровье+состояться как личность+гармония с самим собой, все остальное....фигуристов не хочу...С фигуристами - как раз ответ выше был - поняла, что шутка -но у меня живой пример перед глазами...сын одногруппника,,,тренировался у Мишина, сейчас в этом году в 12 лет уехал в Америку,,,без родителей....тренируется там..получает гражданство и все такое,,,многочасовые тренировки, в 12 лет уже несколько травм позвоночника, школа заочно....не знаю, может у меня зависть, но не хочу такого для своих детей...очень психологически сильным должен быть ребенок для такого, целеустремленным...и такие дети бывают, но вот по своим вижу - способности есть, но характера не хватает, чтобы на таком уровне что-либо делать... а психов не хочу растить...

пс старший ходит в тн плюс-класс в школе, ему нра,,,они там и астрономией занимаются, и сказки пишут, и какие-то основы латыни,,,всего по-немножку...со средним ребенком тоже в школе все просто решилось - у него очень хорошо с математикой, и ему скучно...ему организовали индивидуальную программу по математике, они есть во многих школах здесь, совсем не редкость, делает на 1-2 года вперед...остальные предметы вместе с классом. Ребенок доволен.

 

О, эту тему на форуме британских понаехов уже давно вдоль и поперек обсосали, как только в университетах цены за учебу подняли. Сошлись в едином мнении, что водопроводчик - самая почетная и денежная профессия на текущий момент и в перспективе.

 

Для всех мам (и пап) юных дарований - знакомо?

http://www.tellyads.com/show_movie.php?filename=TA0980

 

Ну я надеюсь, что вы меня хоть и процитировали в своем сообщении, но отвечали не мне, потому что ваш ответ к моей реплике перпендикулярен. Я не про стоимость обучения и предполагаемый уровень финансового благополучия высказалась. Вот @burunduk более развернуто написала о том же.

 

Самое правильное решение. У меня в каждом классе гимназий юных дарований масса,самые счастливые из них те, кто развивает свои способности вне школы. Учитывая, что способности эти, как правило, узконапрaвленные, нереально ожидать от школы каких-то фантастических программ по их развитию.

 

Не, я вас поняла, что ж тут непонятного. Я сама в свое время уходила из престижного консалтинга на маленький каток в захолустье ради "счастья и душевного покоя", и даже чего-то там обрела, из того самого нематериального.

Про "растить фигуристов" была, конечно, шутка. Если Вы заметили, тема называется "что делать с юным дарованием?", а не "как вырастить гения?" Амбиции по поводу ребенка... я счастлива, когда вижу, что он счастлив. Но когда я вижу, в чем он находит свои маленькие радости, у меня порой лицо вытягивается как у того папы из рекламы АХА. И все чаще и чаще в последнее время. Потому что ни в одном пособии для родителей нет совета по поводу игр с трехлетним ребенком, которые включают в себя счет до 1000 на трех языках, а хочется предложить ребенку какую-нибудь альтернативу чтению номеров на почтовых ящиках в подъезде (это занятие я приберегаю в качестве вознаграждения за особо хорошее поведение на прогулке без капризов и истерик ).

 

Пошел на "ура", ребенок остался очень доволен. Он быстро разобрался с интерфейсом, с удовольствием поиграл несколько раз. Особенно ему понравилось смотреть, как прибавляются бонусные очки. Вот тут небольшое видео нашего первого сеанса:

https://www.facebook.com/video.php?v=10152553922378824

 

А скоро он на бриллиант заработает. Вот радости будет!

Еще у Жени Кац есть интересные книги по математике и livejournal.
Чевостика и Карманного ученого вы уже слушаете?
Если вы динозавров любите, есть классные фильмы ВВС, сын очень увлекался. Мне особенно нравился фильм про то, как они снимали фильмы.
А мне как-то наоборот. Не то, что мы сына дома развивать перестали, но надрыв ушел. Еще русская школа и чтение по-русски у нас дома много времени отнимают. И это ему совсем не в радость.
Еще мне в свое время не нравилось, что вся интересная информация поступает к сыну по-русски.
Помню, во второй группе ему читали про Вторую мировую войну по-русски, и книгу про крота, который ходил и думал, кто накакал ему на голову, по-голландски.
Самое важное, что сыну нравится сейчас в школе - это общение, он всегда ощущает себя в социуме. Еще мне нравится, что он видит, что все вокруг учатся и им это нравится, что сын далеко не самый умный, что он может делать ошибки, а не работать на репутацию.
И он стал намного больше играть дома, после того, как поменял школу. Я это слышала и про других детей. Девочка в 8 лет, например, стала играть дома с little pony, а до этого вообще дома в куклы не играла, только училась.
И голландский у сына улучшился, так как вокруг дети очень хорошо разговаривают на интересные сыну темы.
Понятно, что наша школа неидеальна, детей и от нас забирают и переводят в обычную школу. Часто из-за пробелов в образовании.

 

Есть еще книга
Hoogbehaafd nou en?
Для детей про одаренность. У нас многие мамы ее детям читали. Я правда не стала. Мне она слишком мрачной показалась.
Еще стандартные книги Elaine Aron про чувствительных детей.

Лично на меня сильное впечатление произвели книги
Фабер Мазлиш "Счастливые дети - счастливые родители"
Кристин Барнетт "искра божья или как воспитать гения"

Еще вспомнила. Мне психолог говорила, что мальчики по жизни больше на окружение в школе ориентируются, а девочки - на педагога. Вот мне было важно подобрать это самое окружение в школе. У меня у знакомой сына высмеивают за то, что он учится играть на пианино и ходит в русскую школу, дети из голландской школы. И сыну очень важно получить одобрение друзей. Он хочет стать таким же "дворовым" ребенком, как они. А мальчик очень талантливый.

 

Про выросших юных дарований:
http://www.snob.ru/selected/entry/66727

 

Да, где-то так оно и есть, если оглянуться взад. Включая отказ родителей от "продвинутой" школы из-за сложностей с логистикой. Зато какая продуктивная тараканья ферма в голове получилась!

Автор немного слукавил, по поводу того, что "Таня" сравнялась с нормой - языковой факультет университета далеко не "норма", если брать средний выпуск обычной школы. А в остальном - ППКС.

 

здесь я вижу проблему в отсутствии методик обучения/преподавания. (всесторонне) одаренным детям нужнее усложнение/углубление заданий с расширением спектра в рамках программы, а не перескакивание с дного поверхностного уровня на другой (через класс-два). Ведь ясно, что проблема в поверхностности, которая не насыщает, а разочровывает. Типа задач из "Кванта" - достаточно знаний шкильной программы, а задачи - любой подъемной и неподъемной сложности.
ПС Старый пример расширения спектра из детской книжки - мальчик фанател от шахмат и забросил физкультуру - старший брат сделал бетонные шахматы с фигурами в полный рос - попробуй походи! Так и тут - есть способности к лингвистике, но нет к математике - погружай ребенка в мир матлингвистики, криптографии и прочего теоретического языкознания ;-)

 

В нашем Утрехте точно есть школы Леонардо для одаренных детей.