Как вы поддерживаете уровень русского языка у детей?

По русски. Единственный человек по отношению к которому дети могут сделать исключение : прабабушка не знающая голландского. И то, если слишком долго и трудно говорить, то тоже переходят на игнор.

 

В Голландии народ по-большей части отлично говорит на английском (уж VWO-шники-то точно), практически без усилий со стороны образования, просто потому что постоянно смотрят фильмы и youtube на английском. Просто на интересе на получение информации. И всё. Часто не из-за мотивированности а наоборот из-за отсутствия оной (не охота домашку делать, лучше я netflix посмотрю). Те, кто по немецкому и французскому получают постоянные неуд в школе на том же на английском шпарят как в России может только выпускники ин.яза.

Почему для языка семьи все эти танцы с бубнами и прочие школьные линейки? Надо просто подсовывать интересную информацию на русском и общаться на интересные темы.

Ну и Вас и запросы. Да мне самому на узкоспециализированные темы тяжело на русском говорить.

 

я с Чари полностью согласен. Зачем ребенку нужно знать все эти падежи, жи/ши и прочее? Если вы конечно не планируете в Россию возвращаться? Если так важно потратить несколько часов его времени на изучение языка почему бы тогда не заняться изучением испанского или китайского?Он же по русски и так уже может информацию воспринимать, а с китайским такой новый пласт информации откроется и в будущем такие преимущества даст, а что даст правильное написание по русски?

 

VWO-шники это 1/5 населения. Экспаты в основном только с ними общаются и поэтому судят об обществе. Вы для начала попробуйте с малярами и прочими сантехниками по-английски объясниться.

Чтобы вложить в ребенка китайский нужно выучить его самому и гарантировать ребенку последующую языковую практику.
Обучение родному языку требует гораздо меньше усилий и дает возможность бесплатно передать небесполезный скилл.
Ну и дает надежду, что ребенок не забудет язык, покинув гнездо, хотя бы для общения с вами, когда будет вам звонить раз в году.

 

Кхм, я высидел советскую общеобразовательную школу, но падежи, наверно все не вспомню. И прочие жышы Наверно, это хорошо видно в моих постах

Но как бы главное, что я вынес о правописании, это чем больше ты читаешь, тем грамотнее ты пишешь. Начитанность по большому счету определяет и стройность мысли, и правописание. А жышы, при желании, спелчекер поймает.

 

Вот этот пласт я как раз и не обесцениваю, не знаю как мои посты создали такое в корне неверное впечатление.

Я просто считаю, что намного эффективней получать доступ к этому пласту без субботней школы.

 

Ну вы мощно задвинули про Достоевского.
Следующий шаг - это мотивировать ребёнка 10-ти лет тем, что что русский надо учить "только за то, что на нём разговаривал Ленин".

С этим, кстати, реально проблема. Я ощущаю, что после того, как ребёнок освоил английский, то подсовывать ему интересную информацию на русском становится очень сложно, потому как её практически нет (либо мне она неизвестна).
Фильмы все интересные - переводные с английского, книги тоже. КВН непонятен, "Вечерний Ургант" - и тот калька с американских шоу.

А Достоевский и "Тимур и его команда" - так себе мотивация, НВП и метание гранаты и то лучше будут ИМХО

 

Остался ещё один шаг, и, возможно, откроется Истина. Язык - это в первую очередь инструмент живого общения, чтоб базовые потребности удовлетворить (еда (работа), безоспасность (комфортно в социуме), жажда жизни (развитие, поиск нового)). Субботние языковые школы родители выбирают исходя из своего мировоззрения - идём туда, где уже есть интересные нам люди, методики и подход к обучению.

В таком месте выше шанс встретить "своих", и идут туда часто через сарафанное радио. Походили в одну школу - если там ни детям, ни взрослым не удалось зацепиться интересным друг за друга - двигаем дальше, ищем другую тусовку, кружок, школу. Общение с интересными людьми и единомышленниками даёт смысл процессу развития языка, способствует "самозапуску" интереса к языку, он перестаёт быть формальным предметом, но преварщается в живой инструмент, который хочется совершенстовать, чтобы жить интереснее и со смыслом, т.е. использовать язык в творческом (шутки шутить) и познавательном (путешествовать) процессах.

 

Если все эти базовые потребности на голландском, то какой же волшебный пендель нужен, что б заинтересовать русским языком? Все менее базовые на англ., особенно у подростков, музыка, сериалы, даже книги. Почему анг. схватывается на лету, а русский, который с рождения ежедневно звучит, вообще нет?
В отпуске 7и летка начал на анг. отвечать официанту Англичанину (да, именно с таким конкретным анг. произношением) на его вопросы, у нас с мужем челюсть отвисла. А по русски 5 слов связать не может...

 

@Ann-Lynn , в качестве мозгового штурма, а может быть такое, что разница в нашем опыте с детьми в том, что мы каждый год минимум на месяц ездим в Россию? Может это имеет ключевую роль?
Вообще надо будет опросник запилить чтобы вычленить факторы, которые могут играть роль.

 

Может и играет роль. Сын вообще ни разу не был в России / Украине, дочь 1 раз когда ей было 2 года. Для общения с бабушками и дедушками русский не нужен, дети прекрасно знают, что они понимают голландский. С прабабушками они общались хорошо, пока младший в школу не пошел. После этого почти идеальный русский у него исчез почти весь, а у дочери, которая с ним до 8и лет прекрасно говорила по русски, постепенно начал скатываться и сейчас в плачевном состоянии. Они выбрали путь игнора и тут хоть лопни хоть тресни. Что б не терять с детьми контакт сильно не прессуем русским.

 

Если русский - только с родителями, и нет круга общения со сверстниками, то действительно не понятно, зачем он нужен, нафига козе баян.

IMHO: в обществе работает установка: совершеннолетний - вперёд, учись, работай, справляйся сам. Какие для этого нужны инструменты - те и развиваем; мозг ленив, мозгу не свойственно тратить энергию на то, что не окупится. Родители, в эволюционном плане, морально устарели, "обеспечивают тыл", и позаботятся о себе сами; дети - на передовой, и там нет русского языка, там котируются другие инструменты. Чтобы найти работу и стать самостоятельным, независимым от родителей - помогут английский, немецкий, испанский, француржик; без друзей и перспективы заработать и развлечься Великий и Могучий, в экономическо-социальном и эмоциональном плане, - язык пенсов, ретроградов и родителей, не модных среди молодёжи работников холодильника, плиты и тыловой стиральной машинки .

Как сделать русский язык привлекательным для детей и отроков? Надо его как-то сделать модным и перспективным, а не просто Великим и Могучим де юре. Пока ребёнок был ребёнком - старались организовать тусовки и игры по-русски со сверстниками, в школу субботнюю он не ходил, разок участововал в спектакле в Делфте, и тусить туда с русскоязычными друзьями-товарищами ездил. Когда стал подростком - подкидывал ему работу на русском, e.g. знакомые компании из РФ на выставке работали, он помогал взаимодействовать с туземцами на стенде, и получал за это какие-то деньги, и переводы с русского на голландский и английский были, т.е. русский был либо источником удовольствий и новых эмоций (горнопляжинг-лыжебординг, путешествия-лагеря), либо язык помогал заработать денег на булавки и гэждеты (работа); оценки за язык ни кто не ставил, но шутили шутки и ещё комп.игры, фильмы-книжки-музыка + поездки в РФ-УА. Сейчас старшему 22, учится он на IT-шника, там много русскоязычных, и всегда есть с кем обсудить IT-шные темы, перспективы по работе, практику на лето, подкатить к потенциальному работодателю через русскоязычных сотрудников и т.п.

 

Мне коллега - голландец рассказывал, что, когда он писал мастерский диплом, то читал русские учебники по механике. Русского он не знал, но там много формул, ему удавалось разобраться, и это было полезно, потому что на известных ему языках таких учебников не было.